看完「五年一班──小皇帝的眼淚」，我真的是感觸良多。下課回到宿舍，又在網路上把它看了一遍，
從對岸一群小學五年級的學生身上，我看到的是同樣發生於、甚至更甚於台灣教育體制的悲哀。
………(中間恕刪)……….
不管是在中國或是台灣，我相信都有許多與鏡頭裡的那群小孩們過著一樣生活的學生，
他們走的是別人為他們鋪好的路，過的是別人為他們規劃好的人生。我不知道，當他們離開學校、
出了社會，回頭檢視自己到目前為止的人生時，會做如何感想。而你，看到那群小皇帝們所留下的眼淚，
又有什麼感想呢？
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我的回答
關於教育的問題，我也是感觸良多，從你的感想中，看到中國教育體制下孩童的心酸，
然後是大社會的價值偏差，這些小小孩兒是沒有辦法抵抗的。
反觀台灣，雖然問題沒有大陸的這麼極端，但是從台北車站彼此重疊的補習班招牌，
可以體會到台灣和大陸果然是系出同門，那種萬般皆下品唯有讀書高的傳統價值觀
依然烙印在我們的基因裡。
「咿呀~~~~!」全班發出驚慌的聲音…
只見劇情進展到高潮，從于教授口中知曉自己的身世，小春奔回了爸爸身邊，
結果、結果畫面就卡在這兒…
看助教在講桌前，與電腦奮鬥半天依然沒起色，大夥兒只好無奈地走出教室…
可惡心中癢癢的，不給我一個結局，這禮拜會睡不著啦！
於是周末直奔總圖四樓，幸運地”把和你在一起”的DVD借回家，和家人同欣賞一番。
結局真的是”和你在一起”，小春最後放棄功成名就選擇了父親。其實故事中我最喜歡
的腳色就是劉成，一臉傻氣實則大膽加上一點油條，
本來這個腳色讓我產生一種矛盾衝突的感情，一方面欽佩他對兒子的盡心盡力，
一方面卻又厭惡他貶低自我人格四處求人，動機是為了功成名就，
一想到這點我就不高興----父母的虛榮心態，直到小春的身世大白，我恍然大悟
，深深覺得這個劉成呀！笨拙的可愛可憐！ 為了一個撿到的孩子費盡心力，
辛苦賺錢為了小春、貶低尊嚴到處求人，展現無我的精神。
那不是真實
真實往往看不見
燃燒的月亮 本該是約定之地
燃燒的月亮 像被吞噬般 請看著我吧!
總是一個人孤單地走著
狂風吹襲 矇蔽視線 天崩地裂
燃燒的月亮 永遠耀眼
燃燒的月亮 讚歎永夜
請看著我吧
今天是外公的告別式
ㄧ大早就起床,開始進行一連串的習俗
女兒 孫女 以跪爬的方式進入宗祠
我們跪在棺材旁邊
然後 本來以為整理好的心情
ㄧ看到媽媽 阿姨們痛哭的臉 ,我也不禁淚下
"爸爸 你爲什麼不等我..." 阿姨用著近乎大喊的聲音呼叫著
媽媽伸出手ㄧ直撫摸著棺木,好像想要留住什麼
啊 我才想起我是唯一沒有見到外公最後ㄧ面的人
所以我也用手去觸摸棺木,但也不會感受他溫暖的體溫
好悲傷
"他是這一帶有名的人物唷! 熱心助人! 又喜歡唱歌跳舞"
"不過他也很愛面子,不喜歡把脆弱的ㄧ面展現,所有困難都自己扛,生病了也不願意讓兒女知道..."
"醫生說,他所有的冠狀動脈都壞死了,之前都沒有前兆嗎? 我想他大概又隱忍下來,總覺得爸爸有時會喘..."
"外公總是為兒女想,不願多花錢在自己身上
你看外公他身上穿的都很舊 也沒有ㄧ雙好鞋子,死的時候還要跟葬儀社的人借鞋子先穿上..."
"不想要再想他了! 他竟然狠心丟下我們"
"那一晚說要急救時,沒多久就去世了,我們好害怕,如果就這樣直接通知在家裡等的媽媽,
她一個老人在家裡要怎麼接受,我們怕的不知道怎麼跟她說..."
最近會陪在媽媽身邊聽他講阿公的事,ㄧ下子大笑 ㄧ下子又很傷心
我從來沒有好好地去了解他這個人,只知道他是ㄧ個很好的外公
總是ㄧ個人在倉庫敲敲打打,接著就自己發明出好用的器械,或是小孩子的盪鞦韆
每次想要幫忙,他就會笑著把我們趕走: 很危險 很髒唷! 快去外面玩!!
真是個濫好人...
"你不要難過唷,那個 , 阿公走了....
恩 我們很快就回來,你看看今天晚上或是明天再回桃園..."
考完試,我一邊開著腳踏車鎖 一邊和爸爸詢問狀況
然後,腳踏車壞了.在聽到消息的時刻
讓我只能悲傷一會兒,就急著思考要如何修復它
不然就會擋在走廊上....人來人往
"我想要改變,今年要讓一切都不一樣"
如果說,今年初,我許下的誓言是這一句,那麼我的世界真的在變動
有快樂的事 也有悲傷的事
和以往比起來,這一年不再是單純地讀書,在總圖和友人歡笑 或者 為期末考互相加油
多麼安穩...
今年以yef為首,遭遇許多第一次 太多事情不願在此提起
但是,第一次....一個朋友走了
也體驗到那種空虛 自責的情緒,那幾天宛如被灰色的雲蓋住
像窒息般,連想要笑都吸不到空氣
然後最近,外公,因為心肌梗塞需要急救....
家人先趕回高雄,叫我不要問結果
叫我專心準備交換生考試
但你知道嗎,我停止不了猜測 然後祈禱 然後說服自己 然後又猜測
真的,年紀越來越大,會發現認識的人漸漸地離去
友人 親戚 一個個地會走
不禁會想,會習慣嗎?? 習慣有人消失...
我只能祝福他們,在下一次的生命會更幸福
然後,希望阿公可以度過這次難關,我祈禱著 我祈禱
每當我以為要抓住故事的端倪時
卻瞬間又從我手中流走
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頤和園,拍攝手法以片段式,錯綜,光影
如果你急欲想知道導演想表達什麼,那你一定會沮喪不已
就像閱讀一首詩,畫面不時的停頓,時而光明時而晦暗
與其急著要搞清楚,我覺得就把它當作影像詩來欣賞!
關於劇情內容,
當初在上映時,導演宣稱作品將挑戰禁忌話題"政治" 與 "性"
就政治面而言,應以天安門事件為主,然而
或許是因為這堂課是中共的政治經濟與社會
所以我期待在這部片子裡看到北大學生對學運的想法,
想要看到導演用劇情說出驚人的內幕,
結果我失望了,天安門事件在劇中就像背景一樣,
只有匆匆一瞥,劇情仍以主角的愛情(如果有的話)故事為主,
主角們對於學運幾乎沒有表達看法,只像是參加了一場鬧會
我想,導演難道是想要表達:許多北大學生只是抱著天真浪漫的心態
但是政府卻使出強硬手段對付手無寸鐵的學生,而加以抨擊吧?
總之,在政治的部份,我期待錯誤了!
再者是"性"的部份,如果說導演只是想要挑戰尺度的問題
恩,他的確是做到了,但是過多的性愛畫面令人反胃,
或許是我看戲的習慣:我總是想要找出導演所要表達的意涵
但是接二連三的做愛場面,讓人麻木,我不知道這對劇情有怎樣的影響?
應該說,我連這部片到底是怎樣的劇情都快搞不清楚了....
尤其是影片後面穿插大量寫實記錄畫面,像是天安門事件,柏林圍牆倒塌
數量之多,遠高於前半部
帶給我一種: 啊導演是想用一大堆現成畫面來充數嗎?!
或許欣賞影展的片子,就要以不同以往看好萊屋影片的心態去體會
不能要求絢麗的畫面,完美的音樂,快速的劇情進展
要有耐性....
最後,查了網路資料,才知道,這部片的定位是"愛情片"
那麼,最後主角們也自問: 我們有過愛情嗎?
如果有的話,大概也是一種很詭異的"愛"吧~
如果你對於自己的未來感到迷惘，如果你沒有勇氣改變現況，
那麼參加YEF吧！
給自己一個出走的機會，去認識來自各地的學生、去拓展自己的視野，
然後，重新發現自己。
發現自己獨特的魅力、發現自己潛藏的實力、發現自己原來擁有無限可能性。
本來,不想去聽歐洲留學講座,
沒人陪伴就是很懶惰...
"唉呀~說不定會有聽到有趣的消息呀!"
"說不定可以幫助你寫讀書計畫唷~"
好....多虧心中的小天使努力勸導,機械般僵硬的身體才從宿舍離開
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果然,不是很滿意這場演講,這根本像是旅行經驗分享! (嗚嘎)
所以進行到2/3時,決定離席
走出蘇格拉底廳的瞬間, "王婷...婷婷..."
好像有人叫了我一聲? 頭往右扭,一個打著圍巾的男生
"你知道我是誰嗎?" 詭異的笑容....
"很..很熟悉的面孔" 不...我說謊了,離熟悉還有著遙遠的差距
"呂xx ?" 我的腦子很盡責地,丟出了三個字,嘴巴照念
對方笑了~"你還記得耶! 真厲害"
我自己也覺得很厲害,有三年沒見了,竟然我可以搜尋到這個檔案(指姓名)
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這個男生 ,和我從國中就一直同校,大學也是
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